IATutorIA Universitaria
Referencias

Fuentes académicas e institucionales

Referencias principales utilizadas para fundamentar el proyecto y elaborar sus contenidos.

  1. Duolingo. (2023, 14 de marzo). Duolingo Max uses OpenAI’s GPT-4 for new learning features. https://blog.duolingo.com/duolingo-max/
  2. González-González, C. S. (2023). El impacto de la inteligencia artificial en la educación: transformación de la forma de enseñar y de aprender. Qurriculum, 36, 51–60. https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/32719
  3. Khan Academy. (s. f.). Meet Khanmigo: Khan Academy’s AI-powered teaching assistant and tutor. https://www.khanacademy.org/khan-labs
  4. Ocaña-Fernández, Y., Valenzuela-Fernández, L. A., & Garro-Aburto, L. L. (2019). Inteligencia artificial y sus implicaciones en la educación superior. Propósitos y Representaciones, 7(2), 536–568. https://doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.274
  5. OpenAI. (2024, 30 de mayo). Presentamos ChatGPT Edu. https://openai.com/es-419/index/introducing-chatgpt-edu/
  6. UNESCO. (2023). Guidance for generative AI in education and research. UNESCO. https://www.unesco.org/en/articles/guidance-generative-ai-education-and-research
  7. Universidad Continental. (2026). Evaluación final: Gestión del Aprendizaje y Cultura Digital [Consigna de trabajo].
  8. Universidad Continental. (s. f.). Campus Huancayo. https://ucontinental.edu.pe/campus/huancayo/
  9. Benavente Mina, F., & Vallenas Llamoza, J. A. (2026). Chatbots educativos y asistentes virtuales con IA [Producto académico 2]. Universidad Continental.
Ética digital

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Este sitio fue elaborado por Felmi Benavente Mina y Jose Antonio Vallenas Llamoza con apoyo de herramientas de inteligencia artificial para organizar, revisar y representar información.

Los autores verificaron, corrigieron y adaptaron los contenidos y asumen responsabilidad por la versión final. La IA fue utilizada como apoyo y no como sustituto de la investigación, el análisis ni la autoría académica.

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